ديدار و گفتگوي 8 جوان برگزيده كشور با رئيس جمهور

ديدار و گفتگوي 8 جوان برگزيده كشور با رئيس جمهور

همزمان با يازدهم ماه شعبان سالروز ولادت حضرت علي اكبر(ع ) فرزند امام حسين (ع ) كه روز جوان نامگذاري شده گروهي از جوانان برگزيده كشور با « محمود احمدي نژاد » رئيس جمهوري اسلامي ايران ديدار كردند.
در اين ديدار كه در تالار شهيد بهشتي نهاد رياست جمهوري برگزار شد و معاون رئيس جمهوري و رئيس سازمان ملي جوانان همراه با تعدادي ازمديران استاني و ستادي اين سازمان نيز حضور داشتند هشت تن از جوانان برگزيده كشور در فضايي كاملا صميمي و با صراحت انتظارات خود از دولت نهم و رئيس جمهوري را بيان كردند و رئيس جمهور نيز به آنها پاسخ گفت .
« سيد احسان خان وردي » دانشجوي دكتراي اقتصاد دانشگاه امام صادق و مبلغ بعثه مقام معظم رهبري بعنوان اولين جوان برگزيده كه با رئيس جمهوري سخن مي گفت تاكيد كرد كه ساختار كنوني دولت و بدنه آن بيشتر به ناكارآمدي و عدم بهره وري دامن مي زند و مولفه هاي توسعه دولت در بعد نهادسازي نيازمند شفافيت بيشتري است .
رئيس جمهوري در پاسخ به اظهارات اين جوان برگزيده گفت كه براي ايجاد تحول اقتصادي در كشور نيازمند زمان هستيم و دولت براي اين منظور كارهاي كوتاه مدت و دراز مدت را در دستور كار دارد.
احمدي نژاد افزود : براي اصلاح ساختار دولت كارهايي را شروع كرده ايم اما موانعي بر سر اين كار وجود دارد و بر جوانهاي خلاق و هوشمند كشور است كه از بيرون ايده ها و طرح هاي خود را براي پيشرفت اين كار به دولت ارائه دهند.
رئيس جمهوري با اشاره به اينكه دولت امروز هم بايد الگوي مناسب را طراحي كند هم موانع را برطرف كند و هم به سازماندهي امور بپردازد گفت : جوانها بايد در اين راه دولت را كمك كنند.
سپس « عدنان ملكي راد » فرزند شهيد و عضو تيم ملي و مربي تكواندو از استان كرمانشاه بعنوان دومين جوان برگزيده از رئيس جمهور خواست كه از جوانان در همه عرصه ها بويژه در ورزش حمايت شود.
رئيس جمهور به اين ورزشكار گفت كه حمايت از ورزشكاران در برنامه دولت است و دولت براي اين منظور تمام تلاش خود را به كار خواهد بست .
همچنين « سليمان رسولي آذر » كارشناس كشاورزي از خطه آذربايجان نيز بعنوان سومين جوان برگزيده بر اهميت و جايگاه ويژه كشاورزي و نقش جوانان در اين عرصه توليدي اشاره كرد و از رئيس جمهور درخواست نمود كه زمينه اشتغال فارغ التحصيلان كشاورزي فراهم شود.
رئيس جمهور نيز در پاسخ به اين جوان كشاورز متخصص گفت كه حضور جوانان در كشاورزي كشور نكته اي بود كه من از آن غافل شده بودم و يادآوري بسيار خوبي بود.
احمدي نژاد افزود : زمان آن فرارسيده كه نسل جديد كشاورزان متشكل از دانش آموختگان كشاورزي جايگزين كشاورزان پا به سن گذاشته شوند تا با استفاده ازتجربيات آنها و تخصص خود تحولي در عرصه كشاورزي بعنوان مهمترين عرصه توليدي كشور ايجاد كنند.
رئيس جمهور همچنين گفت كه براي اشتغال فارغ التحصيلان رشته هاي كشاورزي نيز برنامه ها و طرح هايي دارد.
همچنين « معصومه زارعي » از استان فارس بعنوان جوان نمونه اي كه طرح هاي نويني براي خوداشتغالي بانوان بويژه در مناطق روستايي ارائه كرده است حمايت رئيس جمهور از اين طرح ها را خواستار شد.
احمدي نژاد نيز در پاسخ خاطرنشان كرد كه يكي از سياستهاي دولت حمايت از بنگاههاي زود بازده و طرح هاي اشتغال زا است و طرح هاي خوداشتغالي بانوان نيز مورد حمايت دولت خواهد بود.
در اين مراسم « رسول نوروزيان » مخترع و مبتكري از استان چهارمحال و بختياري كه اختراع سيستم هدايت موشك زمين به زمين يكي از دستاوردهاي علمي وي اعلام شد درسخنان خود خطاب به رئيس جمهور حل مشكلات پژوهش در كشور را خواستار شد.
پذيرش بدون كنكور پژوهشگران و مخترعان معافيت از خدمت سربازي و يا ارائه تسهيلات در دوران خدمت سربازي از ديگر درخواست هاي اين مبتكر و مخترع جوان بود.
رئيس جمهوري با تاكيد بر اين كه اين خواسته ها را حتما پيگيري خواهد كرد گفت : فعاليت رسمي بنياد نخبگان كشور از اول مهرماه سال جاري آغاز خواهد شد و اين بنياد رسيدگي به امور نخبگان كشور را به عهده دارد.
احمدي نژاد در پاسخ به درخواست اين مخترع كه خواستار به مرحله توليد رساندن اختراع خود بود گفت : مخترع بايد اختراع كند و حركت اختراع به سمت توليد صنعتي بايد از طريق مكانيسم خودش صورت گيرد.
« محمد جواد شريف زاده » دانشجوي دكتراي اقتصاد و مبلغ بعثه مقام معظم رهبري نيز درسخناني به مشكلات دانشگاهها اشاره كرد و گفت : آموزش در دانشگاه ها متناسب بانياز كشور نيست .
غلبه نگاه سياسي در ميان مديران دانشگاههاي كشور فرار نخبگان عدم پويايي در ميان اعضاي هيات علمي كشور و كم رنگ شدن حضور متخصصان علوم اجتماعي در عرصه مديريت كشور از جمله مواردي بود كه شريف زاده به آنها اشاره كرد.
اين دانشجوي دوره دكترا همچنين از رئيس جمهور خواست كه 16 آذر امسال در دانشگاه تهران با دانشجويان ديدار كند.
رئيس جمهور در پاسخ به اظهارات اين جوان برگزيده با تاييد سخنان وي در خصوص نگاه سياسي در ميان مديران دانشگاهها گفت : اين نگاه در ميان دانشگاها وجود داشت اما ما تلاش كرديم آن را كاهش دهيم .
احمدي نژاد با اشاره به اينكه در نزد برخي افراد كار سياسي بدجوري جاافتاده است گفت كه برخي فكر مي كنند كه كار سياسي كردن همان دعوا براي كسب قدرت است در صورتي كه اينگونه نيست .
رئيس جمهوري تاكيد كرد : معتقديم كه مديران دانشگاهها مطلقا نبايد در سياست ورود كنند و بايد به فكر توسعه علمي و تحقيقاتي و تربيت نيروي انساني كارآمد متخصص و متعهد براي كشور باشند.
سپس يك خانم جانباز 70 درصد از خوزستان كه به گفته خودش در سال 61 و در 6 سالگي بر اثر انفجار نارنجك منافقين هر دو چشم خود را از دست داده و نابينا شده هفتمين جواني بود كه سخن گفت .
« ليلا موسوي نيا » داراي 20 مدال رنگين در رشته هاي مختلف ورزشي همچون دو ميداني شنا شطرنج و گلبال است كه شعر هم مي گويد و نقاشي مي كند و در هفت فيلم بلند و كوتاه سينمايي نقش آفريني كرده و دانشجوي رشته علوم اجتماعي است از رئيس جمهوري خواست كه براي ادامه تحصيل معلولان كشور تسهيلات لازم را فراهم كند و به معلولين و نخبگان هنري عنايت خاص داشته باشد.
رئيس جمهور اين جوان برگزيده خوزستاني را نه تنها يك نخبه بلكه يك نابغه ناميد و گفت : خانم موسوي يك الگوي شايسته براي جوانان كشور است و ما به وجود بانوي جانبازي با اين روحيه قوي افتخار مي كنيم .
اين جوان برگزيده نابينا در پايان يكي از تابلوهاي نقاشي خود را به رئيس جمهور اهدا كرد.
« هادي آجيلي » رتبه نخست دكتراي علوم سياسي كه پژوهش « يهود در قرآن » يكي از كارهاي پژوهشي وي معرفي شد آخرين جوان برگزيده اي بود كه با رئيس جمهور به گفته خودش با صراحت سخن گفت .
آجيلي با تاكيد بر اين كه ريشه بسياري از مشكلات كشور اعم از بيكاري اعتياد فساد و مسائل ديگر معضلات فرهنگي است خطاب به رئيس جمهور گفت :
دوره اي ازفعاليت دولت ايران اقتصاد دراولويت بود و در دوره اي ديگر سياست نوبت اولويت فرهنگ چه زماني است
اين جوان برگزيده با بيان اين كه عاجزانه از رئيس جمهوري مي خواهم در مديريت هاي فرهنگي زير مجموعه خود تجديد نظر فرمايد گفت : خيلي از نيروها ممكن است مومن و متقي باشند اما در مديريت ضعيف هستند.
دارنده رتبه نخست دكتراي علوم سياسي در بخش ديگري از سخنانش با تاكيد بر اين كه توفق تفكر مهندسي بخصوص رشته عمران در سطوح مديريت كشور كاملا مشخص است گفت كه هر دولتي بايد توازن را در كليه امور حفظ كند و لذا بايد بين علوم انساني و فني مهندسي توازن ايجاد شود.
آجيلي در پايان خاطرنشان كرد : بعضي از اساتيد علوم انساني دانشگاههاي كشور به صراحت اعتقاد و اعتراف به سكولار بودن دارند و در بين اعضاي هيات علمي دانشگاهها جا خوش كرده اند چرا برخورد نمي كنيد
رئيس جمهوري در پاسخ به اظهارات اين جوان برگزيده درخصوص توفق رشته هاي مهندسي بويژه عمران در مديريت كشور گفت : در يك دوره طولاني گرايش نخبگان به سمت رشته هاي مهندسي وجود دارد كه دلايل گوناگوني دارد.
احمدي نژاد در پاسخ به دغدغه هاي اين جوان درخصوص فرهنگ نيز گفت : سخنان شما را قبول دارم و معتقدم كه فرهنگ پايه است اما بايد كار فرهنگي را تعريف كرد.
رئيس جمهوري با تاكيد بر اينكه مقياس كار دولت با كارهاي جزيي متفاوت است گفت : دولت بايد تحرك اميد و اعتماد به نفس در جامعه را زنده كند و فضاي آموزش كشور را نيز به سمت تربيت انسانهاي شجاع و متعهد و توانمند هدايت كند.
احمدي نژاد در پاسخ به اظهارات آجيلي درخصوص وجود استادان به گفته او سكولار در دانشگاههاي كشور گفت : نظام آموزش ما 150 سال است كه متاثر از نظام سكولار بوده و استعمار نيز بدنبال تعميم نظام مورد نظر خود است .
رئيس جمهوري با تاكيد بر اين كه تغيير اين فضا زحمت دارد و پيچيده است گفت : كار شروع شده اما ظرافت و پشتيباني مي خواهد بدنه دانشجويي كشور نيز همانطوري كه پيش از اين در خصوص مسائل مهم كشور از مسوولان مطالبه مي كرد در اين خصوص نيز مطالبه كند.
احمدي نژاد با اشاره به اينكه انرژي مطالبه دانشجويان صدها برابر قدرت دولت است گفت : دانشجوي امروز بايد در دانشگاه بر سر رئيس جمهوري فرياد بزند كه چرا استاد ليبرال و سكولار در دانشگاهها وجود دارد.
رئيس جمهوري افزود : دانشجوي امروز بايد عليه فرهنگ ليبرالي فرياد بزند نه اين كه بعنوان مثال براي كيفيت غذا يا كم بودن عدس فرياد كند.
رئيس جمهوري پس از پاسخ دادن به درخواستها و انتظارات جوانان برگزيده در سخناني جوانان ايران را در دنيا بي نظير خواند و گفت : برخي در پي القاي اين هستند كه جوانان امروز جوانان قابل اعتمادي نيستند اما به اعتقاد من جوانان امروز به مراتب بهتر از جوانان 30 سال قبل هستند .
احمدي نژاد به موفقيت هاي علمي جوانان كشور در سالهاي اخير اشاره كرد و گفت : جوانان امروز پله هاي ترقي را به سرعت طي مي كنند و موفقيت هاي بسيار ارزشمندي در عرصه هاي مختلف علمي و صنعتي داريم كه مورد توجه دنيا قرار گرفته است .
قبل از سخنان رئيس جمهور محمد جواد حاج علي اكبري رئيس سازمان ملي جوانان در سخناني به تشريح اقدامات اين سازمان در جهت رسيدگي به امور جوانان پرداخت .

توانمند سازي منابع انساني

تعريف توانمند سازي منابع انساني

توانمندسازي به فرايندپرورش رواني و مهارتي منابع انساني براي بكارگيري كارآمد واثربخش آنها در محيط سازماني اطلاق مي شود. در تعريف ديگر  توانمند سازي فرايندي است كه  مديران به كاركنان كمك مي كنند تا قدرت لازم را براي تصميم گيري درانجام  امور بدست آورند. توانمندسازي به كاركنان مي گويد كه شما براي اقدام آزادي عمل داريد و در قبال نتايجي كه بدست مي آيد مسئول هستيد. يعني كاركنان, مسئوليت تصميمات و اقدامات خود را بر عهده دارند.

 ابزار هاي توانمند سازي

ابزارهاي توانمند سازي را مي توان براساس مدل توانمند ساز هرسي وبلانچارد(Hersey&Blanchard) موردبحث قرارداد. همان طور كه بيان شد توانمندسازي‌رويكردي‌مديريتي‌است‌كه‌به‌كاركنان‌اختيار اساسي‌داده‌مي‌شود تا آنها خود به‌اتخاذ تصميم‌بپردازند واين امر زماني امكان پذير خواهد شد كه اولا كاركنان بتوانند وثانيا بخواهند ؛آنچه كه  درمدل مورد نظر تحت عنوان توان وتمايل بحث شده است.

براساس دسته بندي اشاره شده در نظريه وضعيتي سطح آمادگي كاركنان را در سازمان مي توان در چهار دسته قرارداد . وبراساس سبك هاي مورد نظر مي توان برنامه هاي توانمند سازي را تدوين نمود.

سبك S1: كاركنان داراي مهارت و توان لازم براي انجام امور مي باشند ولي به دليل نبود مشوق هاي لازم تمايلي براي بكارگيري مهارت هاي خود ندارند. برنامه هاي توانمندسازي كاركنان براي اين دسته از كاركنان بايد بر بكارگيري ابزارهايي براي ايجاد وافزايش تمايل در كاركنان استوار باشد.

سبك S2:به علت توان وتمايل بالا براي اين دسته از كاركنان سازمان بايد برنامه هايي براي تقويت انگيزش ومهارتهاي كاركنان طراحي نمايد  وبا بستر سازي لازم در سطح سازماني سعي نمايد توان وتمايل كاركنان را درحد بالايي نگه دارد.

سبك S3:كاركناني كه در اين سطح قراردارند. تمايل زيادي براي انجام امور سازماني دارند. ولي به علت نداشتن توان  و مهارت لازم قادر به ايفاي موثر وظايف خود نمي باشند. برنامه هاي توانمند سازي براي اين دسته از كاركنان، افزايش مهارت ودانش مورد نياز براي انجام كارها مي باشد. آموزش هاي تخصصي،تيم سازي ومشاركت درتصميم گيري نقش موثري در ارتقاء توان كاركنان خواهد داشت.

سبك S4: كاركنان فاقد توان وتمايل لازم براي انجام وظايف سازماني خود مي باشند؛ برنامه هاي  توانمند سازي شامل آموزش هاي رسمي براي ارتقاء مهارت هاي انجام كار وبستر سازي براي افزايش تمايل براي انجام امور مي باشد.

 

ارزيابي تأثير فناوري اطلاعات بر سيستمهای مديريت کيفيت

ارزيابي تأثير فناوري اطلاعات بر سيستمهای مديريت کيفيت

طي سالهاي اخير، آثار و نتايج بکارگيري فناوري اطلاعات(Information Technology) و سيستمهاي مديريت کيفيت(Quality Management Systems) به وضوح در هر سازماني ديده ميشود و به طور گسترده اي مورد توجه محققين قرار گرفته است. فناوري اطلاعات(IT) که تا چندين سال قبل به عنوان يک برتري رقابتي و يک سلاح استراتژيک مورد توجه سازمان ها بود، امروزه به عنوان يک نياز اجتناب ناپذير مطرح مي باشد و به عنوان يک زيرساخت جديد توجه زيادي را به تأثير خود در سازمان ها جلب کرده است. فناوري اطلاعات به معناي جمع آوري، ذخيره سازي ، پردازش ، توزيع و استفاده از اطلاعات مي باشد. از طرف ديگر بکارگيري سيستم هاي مديريت کيفيت(QM) نيز در سازمان ها، صرفنظر از نوع استاندارد و مدل بکار گرفته شده، فراگير شده است. مديريت کيفيت شيوه اي است در اداره يک سازمان، به طوري که هر فرآيند از ابتدا تا انتها، به نحو صحيح انجام گيرد. مطالعات زيادي در خصوص مديريت کيفيت و استفاده از فناوري اطلاعات شده است. طي اين تحقيق، توانايي پشتيباني فعاليت هاي مديريت کيفيت توسط IT و تأثير آن بر ابعاد مختلف مديريت کيفيت و نتيجتا ً بر عملکرد سازمان مورد بررسي قرار داده شده است. نتايج   نشان دهنده تأثير ويژگي هاي سازمان و ابعاد مختلف آن (از قبيل تعداد کارکنان، گردش موجودي، نوع فرآيند توليد و اهميت کيفيت در سازمان) بر وسعت استفاده از فناوري اطلاعات و بکارگيري ابعاد مختلف مديريت کيفيت مي باشد و نيز نشان دهنده آن است که بکارگيري IT در سازمان بر ابعاد مختلف مديريت کيفيت اثرگذار است و طبق تحقيقات صورت گرفته داراي اثري مثبت مي باشد. ولي هنوز نقش IT در پشتيبانی از QM در جهت ايجاد بهبود عملکرد کيفي سازمان به خوبي روشن نمي باشد و در اين خصوص نياز به انجام تحقيقات بيشتري مي باشد.